性心理教育

　　季教授说，许多家长都误认为，性教育就是单纯地向青少年传授性知识。其实，性教育涉及的范围很广，尤其是青少年性心理教育更不能忽视。青少年在一定时期会出现闭锁心理。此时，孩子的独立意识增强，家长与孩子的交流趋于困难甚至中断，孩子更愿意向同伴倾诉，结成小伙伴集团。另外，有些青少年还会出现偏离，但一两年后多会自己纠正。如由于激素暂时分泌失调引起的青春期抑郁症，常表现为对周围事物不感兴趣，对家人冷漠不关心等。

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　　让孩子了解自己青春期心理变化和性冲动，可以帮助他们正确对待自己的情绪变化，指导他们交友，避免孩子与家长的对立、离家出走等不良后果的出现。

　　性伦理道德与法律教育季教授说，首先应该让孩子懂得他的身体具有不受侵犯的权利，任何人不能随便占有。当孩子人身受到侵害时，要让孩子学会保护自己、向周围人求助的方法。其次，要对孩子进行责任和义务的教育。青春期的孩子易冲动，考虑问题、做事简单，往往不计后果，但家长应告诉孩子做事要对自己的行为负责。如孩子有了性欲望，不等于就可以有性行为，他要对社会、自己和对方负责，其行为应符合社会道德规范。

　　季教授强调说，对青少年进行性教育，既需要老师、家长齐抓共管，又要分阶段、分层次开展，做到适量、适度、适当，这样才能让孩子安全度过青春期。