华师：课程曾一度停开

　　已任教华师大“性科学与性教育”选修课11年的肖老师告诉记者，当时学校这样做是为了响应教育部的相关文件精神，基于大学生需要系统性教育知识，以及作为师范院校，为中学开展性教育培养师资两方面考虑。肖老师回忆说，由于当时高中阶段较少开展性知识教育，所以来旁听的同学很多，曾出现严重的占位现象。

　　为了让部分学有余力的同学得到进一步教育，以具备在中学开设相关课程的能力，华师大曾于2000年首开性教育辅修专业。但由于达不到规定的30名，最后没开成。据了解，该门课程曾在2003、2004停开，主要是因为网络信息的发达，同学们了解相关性知识渠道的多样化，质疑其是否有继续开设的必要。但2005年，在学生的要求下重开。肖老师解释，“主要是同学们无法分辨网站上相关信息的正确性，课程会更系统、更准确。”他还认为，性生理学的知识教育应在初中阶段进行，大学进行的应该是性心理学等与社会有较大关联的部分。

　　华工：男生“知性”多通过A片，性教育课有必要上

　　华工“中国女性文学与性文化”选修课老师刘小妮介绍，该课程于2006年9月正式开设，侧重于文学、社会学层面上对性的探讨，每次有百余学生上课。

　　她强调，学生只要端正心态，毋须觉得不好意思，“是要大家了解，而不是要大家实行。”课堂上，同学们都会积极讨论性道德问题，如婚前性行为，小三，媒体及流行歌曲中的两性形象等，以开阔视野。但同时她也表示，“很多女生想来上课，但又觉得不好意思。”为减少同学们的心理忌讳，这学期将课程名称改为“性别文化”。

　　对有同学带妈妈来上课，她开玩笑说“刚开始吓了一跳，以为是督导突击检查”。她透露，“上课前，考虑要不要改变点什么，但后来还是决定让家长看到平时的上课情境，知道学生在学校的真实状况。”

　　她认为高校有必要开设相关性知识教育课程。“科学的性知识了解得多一点，会更理性、慎重一些。”她强调，首先要教会学生为自己负责。“特别是女生，堕胎对身体造成很大的伤害。” 她说，“专家们已指出，很多男生的性知识是从A片而来，但A片与科学的性知识是两码事，会对大学生产生误导作用。”

　　家长：大部分欢迎性教育开课

　　根据记者的随机访问，大部分家长都持赞成意见，他们认为法律已允许大学生结婚，应该了解性知识。有位家长表示：高校应该真正做到解放思想自由，不一定要开设课程，可以通过印小册子等，告诉同学们若出现问题的话要怎样处理即可。

　　专家：结合社会热点，着重“安全防范”

　　华南师范大学生命科学学院副院长肖鹏教授认为，“应允许多方位开展。各校可根据学校的风格、学生的特点和需求选取不同的性教育方式。”他分析，开设课程系统性较强，讲座则可结合社会热点，较为灵敏。另外，还可以采取宣传小册子等辅助形式。肖教授还指出，目前对大学生性教育应着重在安全防范、性道德、对学业的影响等方面，进行引导和教育。

　　而中国青少年性健康教育委员会主任徐震雷提出，婚姻进入了大学校园，已没有“性神秘感”的大学生们到底需要什么样的性教育?他举例说，在一次和清华大学的学生们性教育的交流会上，当他问及学生们需要怎样的性知识时，学生们的回答让他深感落伍了———“什么牌子的避孕套比较好?”“女生怎样做爱才有快感?”他认为，现在中国在社会性知识管理上还不够完善，如制订电影分级制度等，同时目前是信息爆炸的网络化时代，这样大学生很容易被动接受杂乱的性知识，导致误入歧途。所以，有必要加强性教育知识的传授，引导青少年正确的性观念。