四、总结——性教育很重要，但我们做得足够吗?

　　尽管我们意识到社会不良风气对孩子的影响;尽管我们都认为性教育刻不容缓，但亲身面对孩子时，自问能应付自如吗?“我知道性教育非常重要，可是不知道怎么教才好?”常有人这么说。

　　其实，这只不过是一种逃避的借口罢了，如有满腔热诚，积极在想要进行，那么，在说这句话之前，必会努力地去了解应如何指导才行。

　　而那些根本不想去进行性教育的人，只会以“难以教导”为借口，结果一再拖延，以致丧失良机。

　　“我知道性教育非常重要，但是从小学就开始进行，是不是太早了呢?”有人提出这种意见。其实，性教育愈早施行愈好，甚至从乳幼儿期便应开始。

　　接着，再经过初中、高中有关的性教育课程，便可形成完整的体系，灌输孩子最正确的性观念。因此，在这个过程中，小学生的性教育不但是幼儿期性教育的基础，也是日后美满幸福生活的重要教育根基。

　　性教育就如同为建造一面坚固牢靠的石墙，必须将石头由基层一个个细心堆砌起来一样，如果下层的石头堆砌得不够牢靠，稍有震动就会摇晃，那么，不论上层堆砌得如何牢固，整座石墙随时都可能倒塌。

　　同样的，幼儿期或小学生的性教育如恰当地进行，那么，其后遇到了令人困扰的性问题时，便不容易犯错或惹起严重的问题。

　　小学生的性教育不仅在于解决小学生时代的性问题，并且还可以让小孩子能安全地度过即将到来的青春期至青年期这段复杂的性变化的时代。因此，小学生的性教育，也可说是青春期的准备教育。　　如今社会，未成年人性行为、婚前同居、少女堕胎等事件越来越多。性教育对这个社会来说，越来越重要了。既然很重要，那么我们做的够吗?